Второй месяц жизни ребенка

Второй месяц жизни становится своеобразным итогом предыдущего, преисполненного хлопот периода. Грудной ребенок уже адаптировался к окружающей среде и занял свое место в вашей семье, проявив первые черты своего темперамента. Вы понемногу привыкли к неистовому распорядку дня, недоумевая, как все удается сделать за 24 часа в сутки. А малыш все больше и больше времени не спит, желая проявить себя. Теперь вы уже можете сказать, есть ли ваш малыш "ленивцем" во время кормления или же, наоборот, "активистом", который атакует грудь.

Одни детки могли прекрасно проводить свое время бодрствования в кроватке, а другие неугомонно требуют осмотра окружающих предметов, сидя на ваших руках.

Но... все родители в этот период утверждают - малыш умеет ощутить и сообщить о своем удовлетворении или недовольстве и уже формирует свои вкусы.

Физическое развитие

На втором месяце жизни грудной ребенок набирает в массе в среднем около 800 г. Но этот прирост может колебаться в пределах 100-200 г. Основное - хорошее самочувствие ребенка! Длина тела на протяжении этого периода увеличивается в среднем на 3 см.

Двигательная активность

Нервная система грудного ребенка продолжает совершенствоваться - изменяются и особенности движений и врожденных рефлексов.

Рефлексы новорожденного постепенно исчезают, на смену им появляются приобретенные условные рефлексы, связанные с вскармливанием и микроокружением. Движения малыша становятся более координированными, но вам они кажутся все еще бесцельными. Это не так! Природа просто тренирует мышцы всего тела для выполнения в будущем целенаправленных действий.

В положении ребенка заметна тенденция к согнутому состоянию ручек и ножек. Но с каждым днем чаще, хотя и кратковременно, малыш вытягивается, выпрямив ножки и раскинув ручки. Сжатие кулачков постепенно слабеет, и до конца второго месяца ладонь становится полностью открытой.

Головка грудного ребенка такая же "тяжелая", т.е. удержать ее в положении туловища на животе ребенок еще не умеет, но шейные мышцы уже частично контролируются, и кратковременно все-таки удается удерживать головку. До конца второго месяца жизни малыш должен до 15-20 секунд своими силами удерживать головку. В этом ему можно помочь: перед каждым кормлением, начиная с рождения, выкладывайте грудного ребенка на животик, сперва на несколько минут, а со временем - на 10-15 минут. Тренируйте малыша!

Большинство детей этого периода получают чрезвычайное наслаждение от купания. А для вас настало время, когда прежде чем купать малыша, надо или надеть водонепроницаемую одежду, или быть готовой принести в жертву сухость своей одежды. Зато вы увидите, как малыш с радостью плескается, бьется ножками или же просто перед вашим лицом плескает ладошкой по воде, создавая настоящее море брызг. И это только начало!

В этом возрасте возникает первая опасность - падение ребенка! Новая рефлекторная двигательная активность в один прекрасный момент может стать причиной травмы.

И не возражайте: "Мой малыш еще не способен передвигаться!" Так как чаще именно у таких родителей случаются проблемы.

Однако если это уже произошло, не утомляйте себя чувством вины. Падение бывает, пусть один раз в жизни, с каждым малышом. Но обязательно покажите ребенка педиатру, во избежание опасных осложнений. И не позднее, чем через сутки.

Сон

Едва лишь вы ощутили, что, учитывая хроническое недосыпание, превращаетесь в "зомби", как грудной ребенок, будто жалея вас, начинает лучше спать ночью (около 7 часов), пока ... не возникнут проблемы с пищеварением. Это связано с несовершенством функций системы пищеварения и сопровождается возникновением так называемых кишечных "колик".

Некоторые малыши любят менять в своем режиме день и ночь, избирая продолжительный дневной период сна и активное времяпровождение ночью. Наилучший выход в этой ситуации - будите ребенка через четыре или же пять часов беспрерывного сна в течение дня и, таким образом, "предложите" изменить режим. Конечно, на несколько дней все члены семьи потеряют "мир и покой", но в этом случае цель оправдывает средства.

Часто именно на втором месяце жизни возникают деформации головки ребенка, которые обусловлены однообразным положением в кроватке. Старайтесь периодически менять положение малыша. Если же вы заметили, что дитя своими силами возвращает головку постоянно в одну сторону, посоветуйтесь с педиатром, чтобы не пропустить запущенное следствие травматических родов (так называемую "кривошею" и т.п.). И вообще, пусть будет правилом постоянно менять расположение кроватки (постепенно оборачивайте ее, ведь малыш смотрит на пространство, которое вы предлагаете, сделайте ему жизнь интереснее) и положение ребенка.

Слух, зрение

Второй месяц отмечается еще и усовершенствованием зрительного и слухового анализаторов. Грудной ребенок уже может проследить глазами за предметом, которым вы проводите над кроваткой на расстоянии не ниже чем 50 см сверху вниз, со стороны в сторону и в конце месяца - по радиусу круга. Малыш "внимательнее" рассматривает человеческое лицо, чем какой-либо пестрый предмет. Если же его вывозят на прогулку, он с увлечением следит за световыми "зайчиками", движением листвы.

Иногда родителям кажется, что их ребенок косит глазом или обоими глазами. Это не опасно. Косоглазие в этом возрасте - явление быстротечное и объясняется несовершенством мышц лица и глаз.

Дети этого периода жизни различают лишь два основных оттенка - черный и белый, отдают предпочтение светлым тонам, а также предметам, которые двигаются, и тому, что объединяет лишь два (а не больше) контрастных оттенка.

Малыш начинает различать звуки. Если раньше на интенсивный звуковой раздражитель он просто вздрагивал всем телом, то теперь поворачивает головку в сторону звука, прислушивается к музыке, разговору и т.п. И главное, ваш ребенок начинает издавать звуки.

Одинокие гортанные звуки постепенно оформляются в лепетанье. Малыш выкрикивает отдельные звуки "а", "о", "э", "у", "ээ". А в конце месяца старается объединять их с согласными ("ха", "хэ", "эхэ"). Смех также становится первым проявлением удовлетворения и радости.

Плачь ребенка

Он остается основным средством общения, но приобретает уже разные оттенки. И даже самая не опытная из матерей начинает узнавать и различать наименьшие особенности плача.

Плач от голода, как правило, имеет приказательный характер. Малыш крутит головой, шевелит губами, будто сосет. Это происходит перед кормлением - за двадцать-тридцать минут. Немного помолчав, словно прислушиваясь, или его поняли, снова плачет, пока мать не начнет кормление.

Плач по причине какого-то неудобства звучит почти непрерывно и имеет неприятный оттенок. Если вы разгадали этот "ребус" и сменили мокрые пеленки, убрали лишнее одеяло или перенесли малыша в более прохладную комнату, ребенок сразу успокаивается.

Плач от "колик" в животе имеет пронзительный характер и сопровождается откровенным беспокойством: малыш перебирает ножками, крутится, выпускает газы. Если стул нормальный, желтого цвета, кашицеобразной консистенции, отсутствует рвота, то оснований для беспокойства нет.

"Колики" в животе

Это частый "атрибут" второго месяца жизни. Вот некоторые советы для решения данной проблемы:

Старайтесь кормить ребенка медленнее, следите, чтобы малыш не заглатывал много воздуха. Ваш внутренний покой и уют в комнате также помогут.

Приготовьте и давайте малышу между кормлениями отвары трав, которые улучшают моторику кишечника, имеют спазмолитическое действие.

После кормления подержите несколько минут грудного ребенка в вертикальном положении, прислонив его животиком к груди, а головку положив на свое плечо. Если можно, то непосредственно "кожа к коже". Материнское тепло и вертикальное положение служат причиной выхода заглатываемого воздуха через ротик и успокаивают "колики".

Положив ребенка в кроватку, погладьте его животик по часовой стрелке. От этого массажа воздушные пузырьки в животе перемещаются, спазмы успокаиваются, содержимое кишечника передвигается ближе к выходу.

Положите на животик ребенка теплую грелку, нагретую пеленку или компресс (намочите в теплой воде пеленку, немножко взбрызнув ее спиртом).

Если вы кормите грудью, то следует вспомнить о собственном режиме питания. Употребление кофе, крепкого чая, капусты, бобовых, большого количества фруктов или сырых овощей, слабительных препаратов, - все это может привести к "коликам" у малыша.

Еще одно средство - положите ребенка на животик и дайте в ротик "пустышку". Это также элемент массажа кишечника.

Если же это все не помогло, и грудной ребенок кричит, активно двигает ножками и крутится от боли в животе, то речь идет о серьезном заболевании.

Чувствительность кожи

У детей первого года жизни она значительно выше, чем у старших. Природа и здесь делает свое: незрелость одного анализатора компенсируется переизбытком другого. Но это может служить причиной неприятностей. В таком возрасте, особенно у белокурых детей, могут возникать опрелости, потница.

Что такое "гнейс"?

Частой жалобой этого периода жизни является появление на теменной части кожи головы чешуйчатого покрытия, которое называется "гнейс". Не ставьте в укор себе недосмотр в уходе за головкой. Это явление физиологическое. Причиной является незрелость обмена веществ в общем, а также несовершенство функционирования сальных и потовых желез головы. Какие мероприятия надо применить? За 30-40 минут до купания густо смажьте участок гнейса детским маслом. Перед самым купанием ваттным тампоном (не гребешком и не пинцетом!) осторожно снимите чешуйки.

Сыпь на коже

На втором месяце жизни, преимущественно с 6-й к 8-й неделе, появляются красные высыпания на лице малыша, шеи, груди, животике, больше в участках естественных складок кожи. Причинами появления этого явления является незрелость функционирования сальных и потовых желез и влияние все еще существующих в организме ребенка материнских гормонов. Если высыпания не весьма беспокоят ребенка, то оснований для волнений нет. Проследите лишь за кожей и избегайте перегреваний.

Общение

Восприятие прикосновений, конечно, есть важным для грудного ребенка, но не забывайте, что основное - это формирование человеческой личности. Помните: как любое социальное существо, ваш ребенок стремится к общению. Составьте ему кампанию, разговаривайте с ним, играйтесь, а, идя по делам, прихватите и его. Созерцание окружающего мира даст массу новой информации даже двухмесячному малышу.

Встреча с участковым педиатром

В конце второго месяца вы должны посетить детскую поликлинику в "День здорового ребенка". Подготовьтесь ответить на ряд вопросов:

Достаточно ли молока в груди? Если вы сомневаетесь, посоветуйтесь, как лучше осуществить контроль количества мочеиспусканий у ребенка.

Придерживаетесь ли вы режима дня (сна, питания)?

Случались ли нарушения питания у малыша, когда именно и с чем они были связаны.

В случае необходимости, после осмотра педиатром может быть назначена консультация специалистов (ортопеда, окулиста, невролога).

Даже если грудной ребенок здоров и все восторженно предсказывают ему счастливое полноценное будущее, пожалуйста, помните, что ваша обязанность перед сыном или дочуркой - создать все условия для того, чтобы природа, которая заложила все генетические задатки, проявила себя как можно лучше. Любая небрежность может искалечить какую-либо сторону здоровья и воспитания. Поэтому чаще совещайтесь со своим семейным или детским врачом, спрашивайте, звоните, не оставляйте знаков вопросов возле своего будущего!

Четвертый месяц жизни ребенка

Грудной ребенок, который продолжительное время для вас оставался новорожденным нежным созданием, хотя период новорожденности заканчивается с первым месяцем жизни, уже начинает получать другой статус, проявляя все новые и новые способности. Вы осознаете, что малыш растет, и это проявляется не только в увеличении массы тела, но и в двигательных привычках, общении, его собственном восприятии окружающей среды. Формируется новый человек, личность. И одна из важнейших ролей в становлении этого человека отводится именно Вам...

Присмотритесь внимательнее к волосам малыша. В этом возрасте закладывается новый цвет и качество волос. Возможно, вы не заметили, что в течение нескольких последних недель малыш теряет свои первичные волосики (нежные, тонкие, часто кудрявые), с которыми он родился, и вместе с тем отрастают новые. Этот процесс будет длиться месяц или и два. Цвет глаз также изменяется. Если ребенок родился с голубыми глазами, то именно теперь вы заметите, что они темнеют, и со временем ваш малыш станет кареглазым или кареглазой, - как и вы. Только тогда, когда голубой цвет глаз будет оставаться до шести месяцев, можете надеяться, что это - навсегда.

Малыши, родившиеся у смуглых кареглазых родителей, преимущественно имеют светло-коричневый цвет глаз. Но когда ребенок достигает четырехмесячного возраста, его глаза становятся темными, как у родителей.

Физическое развитие

Конечно, малыш продолжает набирать в массе. Если у вас есть возможность контролировать прирост массы каждую неделю, то он должен составлять 140-170 г. На протяжении всего четвертого месяца жизни ребенка масса увеличивается на 600-750 г. Хотя не забывайте, что эти показатели есть лишь ориентировочными нормами. Каждый грудной ребенок имеет свои, запрограммированные природой, темпы увеличения массы. Длина тела увеличивается приблизительно на 2-2,5 см. Тело постепенно, в меру усовершенствования и развития мышц, приобретает крепкий, сформированный для грудного ребенка, вид.

Двигательная активность

Под конец четвертого месяца малыш уже уверенно манипулирует своей головкой. Он продолжительное время удерживает ее, лежа на животе. А в положении на спине легко поднимает голову, дотрагиваясь, подбородком к груди, чтобы "тщательнее" рассмотреть свои ступни. Кроме этого, малыш с готовностью крутит головкой во все стороны, следя за окружающим.

Если в прошлом месяце не было удачных попыток перевернуться со спины на живот или наоборот, то в течение этого месяца малыш способен научиться выполнять это упражнение. Причем, лежа на животе, ребенок уже способен опираться на предплечье обеих рук и делает попытку переложить удержание своей грудной клетки и головы на одну руку, с целью освободить другую для того, чтобы что-нибудь ухватить.

Руки остаются объектом пристального внимания. Грудной ребенок сводит ручки к средней линии, следит за ними целенаправленным, координированным взглядом. Пальцы рук не сжаты. Совершенствуется координация движений рук. Ребенок захватывает игрушку, крепко держит ее, водит вместе с рукой. Потом случайно может невольно упустить. Когда игрушка в руке, малыш следит за ее движениями глазами и проявляет удовлетворение, улыбаясь своей удаче. Как и раньше, собственные кулачки, пальчики или погремушка обязательно "дегустируются" на вкус.

В этот период любимым упражнением малыша становятся активные движения ножками - "велосипед". Колени еще согнуты в состоянии покоя, но время от времени ребенок их разгибает. Занимаясь гимнастикой, можете заметить довольно хорошую подвижность ножек во всех суставах.

Если же малыша поставить вертикально с опорой для ступней, он также может сгибать и разгибать ножки, будто бы приплясывая. Большинство малышей очень любят такие занятия, особенно под ваше пение или музыку.

Бывает, что ребенок на четвертом месяце жизни проявляет попытки к плаванию в положении на животе. Эти движения похожи на рудиментарные (т.е. те, что исчезают) привычки плавания в животе матери. Однако это не так. Взгляните внимательнее, как малыш сопит, закашливается, стонет, недовольно бормочет и даже кричит от неудачных стараний. Это попытки ползать! Как жаль, что в нас, взрослых, не хватает такой решительности и настойчивости в достижении определенной цели!

Наверное, большинство из вас старались в этом возрасте посадить малыша. С вашей поддержкой это возможно. И сколько удовлетворения в глазах малыша! Заметьте, что головка при этом поддерживается в вертикальном положении самостоятельно!

Ни в одном случае не следует оставлять ребенка в положении сидя на продолжительное время (взгляните, как при этом выгибается горбом спинка!). Вы рискуете утомить малыша или привести к деформации позвоночника. Еще не время сидеть! Применяйте этот элемент как часть гимнастического комплекса. Подтяните ребенка за ручки, в положение сидя, потом медленно опустите.

Часто при движениях ручек и ножек в суставах (коленных и локтевых) можно услышать потрескивание. Нет оснований, чтобы волноваться. Через месяц или два, когда мышцы туловища, рук и ног окрепнут (с вашей помощью во время занятий гимнастикой и массажем), эти явления исчезнут. Причина появления потрескиваний это функциональная незрелость суставного аппарата, в состав которого входят кости, сухожилья, хрящи и мышцы.

Зрение и световосприятие

Малыш хорошо охватывает взглядом предметы на расстоянии 20-30 см. Движения глазных яблок уже координированные. Если на таком расстоянии водить перед глазами яркими предметами красного, желтого, оранжевого, светло-голубого цвета, ребенок будет следить за ними взглядом по всем направлениям: вверх, вниз, в правую сторону, в левую сторону. При этом глаза уже не должны косить.

Под конец месяца ваш малыш начинает наслаждаться окружающим миром в цвете.

Общение

Ребенок четырехмесячного возраста обращает внимание на шум, проявляет любопытство, как к слабым, так и к громким по интенсивности звукам. Известно, что все малыши этого возраста с готовностью отдают предпочтение музыке. Возьмите это на вооружение, когда стремитесь успокоить раздраженного ребенка. И все же максимум удовлетворения ваш малыш получает от собственных звуков. Он повторяет "удачную" их комбинацию снова и снова, будто стараясь запомнить собственное вокальное произведение.

Кстати, много из таких слогов позднее значительно легче будут произноситься как составляющие настоящих слов. Своеобразное "бульканье" постепенно сменяется на "хихиканье", а потом на отдельные звуки "е", "и", "а", "га" и др.

Новым для вас будет и то, что малыш громко хохочет, если вы, играясь, пощекочете его. Эта реакция на вашу "щекотку" является сигналом социального развития. Если же вы замечаете изменение настроения, попробуйте себе это объяснить. Почему ребенок стал сонливым, апатичным или же, наоборот, раздраженным? Может потому, что вы ограничили его объем восприятия! Исправьте эту ошибку. Во время прогулки получите удовлетворение, следя, как реагирует малыш на живую розу, ветвь елки, свежие фрукты, листочки, снег, птичку и на много других вещей. Вы же выполняете чрезвычайную миссию - впервые в жизни этого создания знакомите его с миром!

В награду обязательно получите искреннюю улыбку.

Улыбка остается, как и в предыдущем месяце, основным проявлением удовлетворения и счастья. Она становится проявлением любви ко всем, кто проявляет заботу и внимание к малышу. Разговаривайте больше с малышом, хвалите за каждое достижение, помогайте успешно преодолеть этот путь развития.

Сон

Сон теперь становится более глубоким, беспрерывным и длится 10-11 часов. Днем малыш спит два или три раза: один утром и два после обеда. В котором именно часу укладывать малыша в кроватку, зависит от его индивидуальных биоритмов. Это вы заметите самостоятельно.

Заметив первые признаки усталости, уложите ребенка в кроватку. Эти проявления у каждого малыша индивидуальные. Но есть некоторые, которые встречаются у подавляющего большинства грудных детей: зевание, растирание глаз и отказ от игры бывают у всех деток. Тем не менее, есть дети, которые, наоборот, становятся чрезмерно активными при усталости или начинают интенсивно сосать свой большой палец на руке или ритмически крутить головой. В этой ситуации все зависит от вашего таланта разгадать "код засыпания" малыша.

Первый зуб

Под конец четвертого месяца жизни, возможно, начнут прорезаться первые молочные зубки, хотя на сегодняшний день у большинства грудных детей первые зубы появляются преимущественно в шестимесячном возрасте. Признаками прорезывания зубов будут раздражительность, беспокойство малыша, кусание деснами всего, что попадает в рот, иногда повышение температуры тела до 38-39 градусов, жидкий стул и даже ринит. Какие именно признаки будут у вашего ребенка, зависит от количества зубов, которые прорезаются, зрелости и совершенства центральной и периферической нервной систем, типа телосложения, состояния иммунной системы организма.

Первыми, как правило, появляются два нижних центральных резца. При прорезывании десны в этом месте покрасневшие, отекшие. Малыш раздраженно растирает этот участок всем, что тянет в рот. Поэтому в этот период важно приобрести резиновое кольцо или фигурку, наполненную внутри водой. Кольцо кладут в холодильник, а потом дают малышу. Холод успокаивает десну, снимает зуд и боль. В аптеках есть в продаже препараты, которые содержат в своем составе анестезирующее вещество, которые выполняют дубильную и обезболивающую функции, а также успокаивают раздражение десен.

Посещение педиатра

Вероятно, вы уже хорошо знакомы со своим врачом и можете выяснить все вопросы, которые вас беспокоят. Помните о целесообразности соблюдения определенного режима дня, питания, следите за порядком введения новых продуктов, посоветуйтесь относительно новых игрушек для малыша, которые бы лучше всего развивали его психоэмоциональную сферу. Педиатр проконтролирует, достаточно ли проводится профилактика рахита, анемии, посоветует как лучше подготовить ребенка к следующей ревакцинации АКДС и полиомиелита - в 4,5 месяцев.

Ваш малыш растет, требуя от вас все новых и новых умений его понять и помочь. Но даже если вы не "новоиспеченная" мама, а опытная, у которой есть уже старшие дети, не полагайтесь на свой опыт в воспитании предыдущих детей, а постоянно познавайте, наблюдайте, совещайтесь со своим семейным врачом или педиатром. От этого зависит здоровье и будущее всей вашей семьи.

Шестой месяц жизни ребенка

Скоро, после окончания этого месяца, вы отпразднуете первый юбилей своего малыша - полугодие. Согласитесь, насколько во всем изменился ваш ребенок с момента своего рождения. И вы уже стали хорошими друзьями - ощущаете настроения друг друга, знаете вкусы, понимаете, чего именно хочет малыш в определенные моменты.

Физическое развитие

На этом месяце жизни вес ребенка увеличивается на 600-650 г, или по 140 г каждую неделю. Если же вы замечаете, что из месяца в месяц малыш набирает в массе весьма много, откорректируйте его питание за счет уменьшения употребления высококалорийных каш и увеличения содержания в пищевом рационе овощей и фруктов. В противоположной ситуации (малыш, скажем, набирает по 300-400 г в месяц) прибавьте к рациону сливочное масло, растительное масло, сделайте разнообразным овощное пюре, подберите соответственно калорийности другую кашу.

Шестимесячный ребенок вырастает с момента рождения на 15-16 см.

Первые зубы

У большинства малышей именно на шестом месяце начинается прорезывание зубов. Помните, что точного срока появления первых зубов нет. У одних - это 4-й месяц, у других - 10-й. Это зависит и от наследственной склонности, расспросите родителей, когда появился первый зуб у вас, мужа, родственников.

Но если время появления зубов разное, то их порядок остается у большинства детей одинаковым. Первыми появляются 2 нижних средних резца, следующими - 4 верхних резца, а потом 2 нижних боковых резца (8 передних зубов).

На прорезывание зубов грудные дети реагируют задолго до их появления - за 3-4 месяца. Иногда о появлении зубов свидетельствует сосание своей нижней губы или манипуляции с ушами (малыш интенсивно теребит себя за ушки). Объяснением этому являются раздражения десен твердым зубом, который пробивается к поверхности. Общими признаками прорезывания зубов могут быть повышение температуры тела до 37-38 градусов, отказ от пищи, учащенный стул, увеличенное слюноотделение. Не забудьте обязательно проконсультироваться с педиатром, так как эти же симптомы могут быть признаками серьезного заболевания. Для облегчения прорезывания зубов вы можете приобрести специальные резиновые игрушки, которые наполняются водой. Вода должна быть холодной - из холодильника, но не из морозильной камеры. Холод снимает раздражение и унимает боль десен. В аптечной сети есть препараты, которые содержат местные анестезирующие вещества, которые уменьшают чувствительность десен в месте прорезывания зуба. Итак, примиритесь с мыслью, что покой в вашей семье нарушен надолго, так как зубов-то у малыша должно появиться аж - 20! Поэтому наберитесь терпения на 2-2,5 года.

Двигательная активность

Никто и никогда не учил малышей передвигаться по полу. У каждого из них для этого свой, выстраданный после множества попыток, способ. А заставляет их передвигаться только любопытство: легче самому приблизиться к такому интересному ящику, чем думать, какими звуками вас "уломать" разрешить выгрести его содержимое. Так вот, в этом месяце малыш, как правило, начнет ползать. Сначала он будет применять методику ползания "на животе", то есть будет одолевать свой безгранично длинный метр пути по-пластунски.

На шестом месяце ребенку еще тяжело ползать классически, на коленях и вытянутых руках. Но некоторые малыши могут ползать и этим способом. Хотя поначалу всегда выходит только - "ползание задом", как у раков. Есть дети, которым удается передвигаться уникальным, своим способом - "колобком". Они попросту перекатываются со спины на живот, потом снова на спину через другую сторону - и так через всю комнату. Это становится любимым видом спорта. Не вмешивайтесь! Может, перед вами будущий гимнаст или гимнастка! Кроме того, это же своего рода прекрасный массаж.

В конце шестого месяца большинство малышей способны полноценно сидеть. "Полноценно" - означает сидение с ровной спиной и без прогибания туловища вперед или в стороны. Не старайтесь, прочитав это, своими руками выравнивать спинку ребенка. Если она остается круглой, значит, сидеть самостоятельно для малыша еще не время. Не волнуйтесь. Допускается, что привычка сидеть может формироваться до 6,5-7 месяцев. Если же и в этом возрасте спинка малыша остается округлой, посоветуйтесь с педиатром. Причиной может быть снижение тонуса мышц спины, например, в связи с рахитом, или же заболеванием нервной системы. При отставании ребенка в психомоторном развитии с рождения, привычка сидеть также появится позже.

Иногда малыши на шестом месяце проявляют желание "ходить". Конечно, с вашей поддержкой. О таком достижении с гордостью сообщают счастливые родители. Но это еще не полноценная походка. Взгляните, как выгибаются в коленках ножки, ступня также выворачивается наружу, что есть неправильным в формировании будущей привычки ходьбы. Больше того, иногда такое "хождение" может исказить или задержать ее появление. Дело в том, что мышцы голеней, бедер и тазового пояса еще не настолько полноценные, чтобы обеспечить правильную технику походки. А вот прыганье и "пританцовывание", к которым также может проявлять желание ваш малыш, не только улучшат его расположение духа, а и будут тренировать нужные для походки группы мышц. Поэтому обязательно включите такой элемент в комплекс гимнастики малыша.

А еще лучше, воспользуйтесь "ходунками".

Учитывая, что малыш может частично передвигаться, то ли ползая, или с помощью "ходунков", не забывайте о безопасности. Защитите все опасные комнаты "предупредительными воротами", которые есть в продаже, или же просто сделайте какое-нибудь временное препятствие. Особого внимания заслуживают ступеньки. Помните, что они очень привлекают внимание малыша.

Поскольку малыш уже может передвигаться в "ходунках", расположите безопасно все дорогие, острые, стеклянные, мелкие предметы. И, конечно, лекарства. Как досадно, что уже в этом возрасте чрезмерное любопытство иногда приводит к тяжелым медикаментозным отравлениям, химическим ожогам.

Питание

Употребление пищи становится для малыша одной из наиболее приятных игр. Если вам позволяет время, объем еды и чистота одежды вашей и ребенка, организуйте ему хотя бы иногда эту игру. С каким удовлетворением малыш тестирует содержимое тарелки! Поначалу пальчиком, потом всей пятерней, со временем ртом.

А сколько радости малышу (но не вам!) приносит открытие того, что картофельное пюре, оказывается, прекрасно растирается по столу, а сок или компот почему-то оставляет мокрый след или же образовывает целую лужу. Для вашего чада это просто захватывающе!

Эмоциональность

Настало время, когда малыш, пусть поверхностно или интуитивно, осознает многообразие эмоций. Помните, что споры между взрослыми, высокие тона ваших реплик настораживают или же даже раздражают ребенка. Общее впечатление об эмоциях общения родных ребенок получает из выражений ваших лиц, интонации, громкости разговора.

Именно в это время малыш лучше всего проявляет всю гамму своих настроений. Причем, редко когда вы сможете объяснить, почему именно надулся ваш малыш в данный момент. Ведь только что он улыбался. Дело в том, что малыш научился переключаться с одного объекта на другой (предмет, звук), и каждое впечатление проявляется конкретной эмоцией. С каждой неделей увеличивается диапазон новых привычек. И теперь вы можете уверенно похвастаться перед своими подругами, которые имеют малышей такого же возраста, какой умный именно ваш ребенок, и сколько нового он уже умеет делать.

Шестимесячный малыш начинает формировать свой пассивный словарь. Он запоминает предметы, которые вы называете, и со временем при названии их вслух малыш будет смотреть именно на эти вещи.

Ваше лицо по-прежнему остается объектом для изучения. Пальчики исследуют ваши глаза, ноздри, рот... Малыш начинает сознавать, что он и вы - это две разные особы - если себя дергать за волосы - делается больно, а вас, даже, если сильно, почему-то не болит!

Любимое занятие это конечно, игры. Но обязательно с чьим-то участием. Причем, малыш стремится постоянно общаться: взглядом, движениями, звуками. Какое недовольство появляется на личике, если вы отвернетесь или же начнете уделять внимание экрану телевизора.

Встреча с педиатром

Настало время для новой встречи. Посоветуйтесь с врачом, или достаточно набирает малыш в массе, росте, или соответствуют возрасту приобретенные новые привычки, или нет необходимости в осмотре другого специалиста. После оценки состояния здоровья ребенка обсудите дату проведения третьей иммунизации.

Малышу в скором времени исполнится 6 месяцев. Большинство родителей в этот период стараются подбить какие-то итоги и сделать выводы, например их ребенок должен быстрее "пойти", так как сидеть начал, чуть ли не в 5 месяцев, хорошо прыгает, ползает и т.п. Не следует! "Раньше" или "позже", этого вы не найдете ни в одной книге. Все зависит лишь от вас - заинтересуйте себя и малыша!

Восьмой месяц жизни ребенка

Этот период жизни малыша можно назвать временем повышенного любопытства. Такое же поведение на определенном этапе развития проявляют цыплята, щенки, котята. Но для ребенка характерным и отличительным есть то, что им, с одной стороны, руководят определенные, заданные природой инстинкты, а, с другой - умение обобщать все предварительно изученное.

Физическое развитие

В массе малыш набирает в среднем 500-550 г, в росте - 1,5-2 см. То есть, темпы роста из месяца в месяц замедляются. Но помним, что ваш малыш является особым созданием, которое имеет свои индивидуальные правила роста. Если ребенок в этом или в прошлом месяце болел, пусть даже обычной вирусной инфекцией, то это может замедлить его месячный прирост. Со временем такое состояние дел исправится, и масса будет отвечать норме, но при условии, если питание и уход будут отвечать необходимым требованиям.

Двигательная активность

Большую часть дня ваш малыш будет передвигаться по дому в поисках чего-то нового и интересного. К сожалению, природа не подарила врожденного осознания опасности, поэтому правилом на этом этапе жизни вашего ребенка должно стать - "малыш изучает, а мы предостерегаем". Для этого еще раз осмотрите свое помещение для оценки приведенных ниже нюансов.

Все ли острые предметы, которыми может уколоться или порезаться малыш, вы убрали с маршрута малыша?

Или нет мелких предметов, монет, медикаментов, химикатов на полу или же в низких тумбочках, которые могут стать доступными для ребенка?

Все ли электрические розетки защищены предохранителями (заглушками)?

Находится ли ваш горячий утюг в безопасном месте?

Защитили ли вы ступеньки, перила с широкими отверстиями от чрезмерного любопытства малыша?

Достаточно ли спрятаны дорогие вашему сердцу вещи (любимое фото, духи, посуда)?

Не смогут ли тяжелые предметы, которые есть на полу, нанести травмы ребенку?

Малыш этого возраста способен непрестанно бороздить вдоль и поперек всех комнат, детально изучая разнообразнейшими методами окружающую среду. Все, что можно взять в руки, - передвигается, приоткрывается, встряхивается, испытывается "на зуб", сосется или бросается. И не смейте отвлекать его от этого интереснейшего занятия, так как получите реакцию гнева. Но когда малыш, успокоившись, возвращается к своему делу, настроение молниеносно меняется, и ребенок снова становится веселым.

Вообразите себе, в каком количестве энергии нуждается ваш малыш каждый день. Попробуйте в один день сами имитировать все перемещения и движения ребенка, поползайте вместе с ним. Однозначно, что за 3-4 часа вы упадете от усталости. А малыш, посмотрев на вас, будет продолжать свои занятия в предыдущем темпе вплоть до конца дня. Поэтому никогда не судите по себе: "Он, наверное, уже устал. Мне же так как хочется уже полежать и отдохнуть". Вы - не малыш. И не настаивайте на отдыхе! А вот вам остается только посочувствовать. Так как в конце дня вы станете похожей на зомби. Поэтому обращаемся к папам: уважаемые, не слишком зацикливайтесь на своем бизнесе, если у вас дома восьмимесячный ребенок. Помогите своей жене! От этого, наконец, будет зависеть покой ваш и вашей семьи. Возьмите на себя (хотя бы временно) бытовые проблемы (магазины, уборки, стирка). А в выходные побудьте с малышом. Вы получите удовольствие, начнете уважать работу своей любимой.

Малыши часто любят крутиться возле двери. Для них это еще одно новое открытие: дверь, оказывается, может двигаться, а стены, стол, стул - нет. Помните о том, что открывать дверь нужно очень осторожно, чтобы не поранить малыша. Именно в этом возрасте у детей часто случаются травмы пальцев рук, которые оказываются между дверью и стеной или полом в совсем неподходящий момент. Будьте внимательны, чтобы потом не жалеть.

В этом возрасте малыши, как правило, приобретают большой опыт в скоростном ползании. Попробуйте-ка, став на колени, догнать свое чадо. Без сомнения, вам это не удастся. Во время активного ползания изменяется мышечный аппарат ребенка, а именно, те группы мышц, которые со временем будут нужными для формирования вертикального положения и ходьбы. Для того чтобы полноценно стоять, малышу нужны не только крепкие ноги. Важнейшую роль в этом процессе сыграют мышцы спины. Обратите внимание, каждое новое движение, которое поднимает тело немножко выше от предыдущего уровня, - это тренировка, для того чтобы в будущем устоять на ногах. Сперва это будет поднятая вверх рука, которая старается ухватиться за кресло, дальше - подтягивание всего тела в том же направлении. Изо дня в день такие моменты будут повторяться, но время когда ребенок полноценно встанет на ноги настанет лишь в 9-10 месяцев. Итак, не ускоряйте событий! Всему свое время. Не старайтесь своими силами "ставить" малыша. Помните, никто не любит насилия. Не удивляйтесь тому, что когда вы поставите восьмимесячного малыша возле какой-нибудь опоры, его ножки сразу же превратятся в две мокрых макаронины, которые сгибаются во все стороны и совсем его не держат. Дайте возможность ребенку "дойти" ко всему самому. Сквозь цепочку собственных ошибок и удач малыш найдет свой метод держаться на ногах. Ребенок поначалу должен осознать, что есть предметы среди домашней мебели, за которые можно ухватиться, и они при этом не двигаются, а есть другие, которые почему-то прогибаются или же падают. Это понадобится в будущем. Сначала удастся протянуть одну руку и ухватиться за опору, другая же обязательно нужна для "страховки" на полу. Дальше можно опереться на одну ногу и перенести массу тела на одну половину, со временем - подключить вторую половину тела. И последний момент - отпустить "страховку". На эту цепочку иногда идет два или же три месяца. Вот почему не следует силой вмешиваться в процесс поднятия на ноги.

Ваш ребенок в этом возрасте уже уверенно сидит, тем не менее, самостоятельно усесться из положения лежа ему не удается. Такое положение становится любимым во время игры, но иногда оно еще неустойчиво, и малыш может упасть. Учтите это и обеспечьте какую-нибудь "страховку", если малыш большинство времени будет играться на диване, или же приобретите "манеж". Хотя сразу скажу, что около половины детей не любят играть в манежах. Это ограничивает их активное пространство. Лучше иметь в помещении высокий стул и усаживать у него малыша, зафиксировав специальными ремнями. Можно также усадить ребенка в кресло, и он получит чрезвычайное наслаждение, общаясь с семьей, таким образом.

Захватывание предмета по типу щипцов - между большим и средним пальцами - совершенствуется. Теперь малыш может перекладывать вещь с одной руки в другую, осматривать ее, и даже ползать, одновременно держа в руках какую-нибудь игрушку. Это большое достижение, потому что такие признаки уже отличают человеческое существо от, скажем, человекоподобных обезьян.

Игра

Любимой игрой с мамой становится бросание предмета на пол. Им может быть ложка, тарелка или же просто игрушка. Интересным для ребенка становится то, что же произойдет в результате такого действия с этой игрушкой. И если вы включаетесь в игру, поднимая вещь, то наслаждение достигает своего наибольшего выражения. Такое бросание будет длиться до тех пор, пока вы сами не откажетесь продолжать игру.

Некоторые малыши в восемь месяцев вдруг решают, что теперь они должны есть только самостоятельно. Причем, очень редко их интересует ложка как средство для подъема пищи ко рту. Значительно интереснее потрогать все пальчиками, растереть в ладошках, по столу и лишь потом попробовать. А самым вкусным, как правило, есть то, что находится в вашей тарелке. Наберитесь терпения и разрешите юному исследователю поэкспериментировать. Это также своеобразная школа познания. У ребенка именно сейчас прорезаются зубки, и он почти ничего не возьмет в рот, т.е. не съест, зато прекрасно все размажет по кухне.

И вообще, кухня становится интереснейшей комнатой для малыша. Во-первых, так как она ваше любимое место пребывания (по мнению ребенка). Во-вторых, в ней вы постоянно играетесь в какие-то кастрюльки, значит, есть что повторять. В-третьих, обследовать содержимое всех кастрюль, тарелок такое заманчивое дело! Поэтому необходимо учесть безопасность игры малыша в вашем "кабинете", проследите за соблюдением всех предупредительных мер и следите за своими действиями (горячая посуда, блюда, кипяток). Какую неприятность приносят ожоги детей, полученные по неосмотрительности мамы или бабушки на кухне!

Зубы

Процесс прорезывания зубов продолжается. Иногда в этом возрасте только начинает вырастать первый зуб. До конца первого года жизни у вашего малыша должно быть приблизительно 8 зубов. Прорезыванию, как правило, предшествует образование на десне плотных отечностей, которые по величине напоминают зуб, который в скором времени появится.

Припомните время, когда у вас появлялись постоянные зубы. Неприятные ощущения! То же самое сказал бы ваш малыш. Поэтому старайтесь помочь ему любым из вспомогательных средств.

Сон

В возрасте восьми месяцев дети, как правило, спят еще дважды в день. Хотя есть исключения, когда малыш спит только один раз в день, но он тогда длится немножко дольше, чем у других. Продолжительность ночного сна - 10-12 часов. Малыш засыпает около 20 ч. и просыпается около 6 - 8 утра. Иногда родители жалуются, что их ребенок просыпается в полночь или в 3-4 часу ночи, чтобы поиграть. Не нужно силой его укладывать снова спать, но и не нужно присоединяться к игре. Лучше спокойными словами или же колыбельной песней вернуть малыша в кроватку.

Общение

Настало время выговорить свои первые слова. Конечно, ими становятся простейшие, любимейшие, звуки "мама", "дада", папа", "баба". Малыш хорошо подражает услышанным вашим собственным или посторонним звукам, долго и с готовностью что-то "рассказывает", очень хорошо эмоционально окрашивает свою речь. Вы никогда не ошибетесь, определяя, когда малыш выражает свое недовольство, или же наоборот, радость. Общаться ребенок иногда начинает уже с кем-то. Это не всегда мама. Но настороженность к незнакомцам все еще остается. Лишь когда рядом есть родные, можно спокойно изучить нового человека. Ни в коем случае не оставляйте малыша соседке или кому-нибудь другому на время, когда вы планируете поход по делам. В таких ситуациях он может стать возбужденным и испуганным. Если же, все-таки, у вас нет другого выхода, то попросите вашу временную няню не подходить к ребенку близко и не брать его на руки. По данным некоторых исследований, малыш относительно спокойно себя ведет и "подпускает" незнакомцев на расстояние не ближе 80 см. Ближе разрешается подходить только родным. Если же кто-то чужой еще и берет ребенка к себе на руки, это вызовет негативную реакцию и даже плач. Почему же мы в этой ситуации испытываем удивление! Вы очень обрадуетесь незнакомцу, который вдруг на улице бросится вас обнимать? Так же и ваш малыш. Знакомство с окружающими нужно проводить постепенно. Поначалу это должен быть осмотр через плечо мамы, со временем включение в беседу вместе с мамой и лишь в последующем, и только после согласия малыша (любопытство, все-таки, берет свое), можно пообщаться уже непосредственно с незнакомцем.

Посещение педиатра

Обратите внимание на частоту возникновения заболеваний как дыхательных путей, так пищевого тракта. При необходимости откорректируйте питание. Достаточно ли малыш получает воздушных ванн, т.е. находится в голеньком виде в комнате или на улице, эффективны ли элементы закалки, гимнастики и массажа?

До конца всего первого года жизни вы каждый день будете замечать что-то новое в поведении малыша. Эти изменения будут для вас чрезвычайно приятны и желанны. Иногда будет казаться, что ваша работа весьма тяжела. Но помните, все эти трудности вы потом с радостью будете вспоминать, потому что ваш ребенок, будет похож именно на вас! Посвятите себя ему целиком хотя бы на один год. Вы не пожалеете!

Десятый месяц жизни ребенка

Неутомимость маленького Человека проявляется даже ночью. Однажды вы проснетесь и удивленно увидите сквозь темноту ночи, что ваш малыш спокойно стоит на ножках в кроватке и, приседая, раскачивает ее. Оказывается, она качается! Нет, минуты покоя! Да, это школа жизни, в которой для малыша нет перерыва.

Физическое развитие

Продолжаем расти! В массе малыш набирает в среднем 400-450 г, в росте - 1,5-2 см. Длина тела должна составлять 72-73 см.

Последнее десятилетие наши дети переживали процесс акселерации: рождались с большими, чем среднестатистические, массой тела, ростом. Однако сегодня научные работники утверждают о начале другого процесса - замедления физического развития, которое связано с неблагоприятной экологией.

Если же вы беспокоитесь о темпах развития вашего малыша, обязательно обсудите эту проблему с педиатром.

Двигательная активность. Игра

Положение сидя и все маневры, связанные с ним, сейчас очень легко удаются малышу, и он охотно ими пользуется. Из положения лежа ребенок без трудностей переходит в сидячее, потом возвращается к игрушке или человеку, которые больше всего интересуют.

В десятимесячном возрасте малыш любит забираться на разные окружающие предметы. Поэтому бывает, что ребенок восторженно забирается на значительную высоту (ступеньки, стол, подоконник), а потом, увидев, где он оказался, начинает плакать или, еще хуже, может упасть. Проверьте, защищены ли подоконники. Открывайте для проветривания только форточки и ни в коем случае не окно полностью.

Подготовка к первым шагам у каждого своя. Некоторые малыши ползут к мебели, поднимаются и, держась за поверхность, делают несколько шагов, а потом снова возвращаются к привычному способу передвижения - на коленях. Ни одна книга не подскажет вам, как именно должен пойти ваш малыш. Одни дети от ползания "по-пластунски" сразу переходят к ходьбе. Другие проходят полный комплекс подготовки, который включает ползание разными способами, хождение с поддержкой и, лишь со временем, самостоятельные шаги.

Если малыш ползает, то ему очень легко удерживать какой-либо предмет одной рукой, а другой ухватить и сбросить что-то интересное, например, скатерть со стола, на которой вы только что накрыли обед. Будьте предусмотрительными!

Нет более интересной комнаты в вашей квартире, чем туалет. И это понятно: трубы, туалетная бумага и еще, ко всему, громко течет вода, если нажать на определенный выступ. Именно в туалете есть замечательное место, куда можно что-нибудь бросить, поболтать руками, попробовать "на зуб". Так вот, лучше держите эту комнату закрытой или же ходите на экскурсии туда вместе с ребенком.

В один ряд с играми у вашего малыша может попасть и игра с половыми органами. Не поднимайте панику! Это не онанизм! Для малыша они являются обычной частью тела, такой как рука или нога. Не ругайте за такие игры. У малыша может сформироваться установка, что он делает что-то запрещенное. Лучше всего - не обращайте внимания и воспринимайте это как одну из многочисленных игр.

Несколько слов о формировании навыка садиться на горшок. Нет четких рекомендаций, когда именно начинать это делать, но не советую раньше 9-10 месяца. Только в этом возрасте малыш уверенно, без страха самостоятельно сидит. Если вы приблизительно знаете время, когда малыш делает «свои дела», то посадите его на горшок незадолго до этого. Горшок должен быть теплым, удобным. Можно открыть кран, чтобы потекла вода. Положение сидя, ваше поощрение звуками "а-а-а", давление горшка на ягодицы, звук воды стимулируют дефекацию. Только не отвлекайте малыша игрушками или пищей. В случае неудачи, не расстраивайтесь и не ругайте малыша. Если же у него все получилось, - здесь уже вам воля в похвалах! Дайте понять, что малыш сделал лучше всего, и вы очень его за это любите. Помните, ребенок может стать целиком опрятным, только достигнув трехлетнего возраста.

Очень хорошо, если вы можете выделить целую комнату или же ее часть малышу. После окончания игры приучайте его возвращать все игрушки в свою комнату. Пусть их будете складывать вы, но малыш должен наблюдать, что все вещи перемещаются в его комнату. Если же в семье есть еще дети, лучше всего будет, если брат или сестричка будет иметь другой, свой уголок или комнату, так как возможны конфликты, инициируемые старшим ребенком, по поводу захвата его территории.

Любимой игрой остается "Где ты?". Малыш прячет головку за край шторы или просто закрывается ладонью и с наслаждением ждет момента, когда его будут искать.

Помните, каждый ребенок имеет свои индивидуальные особенности развития. Ваш малыш, скажем, знает больше новых слов, по сравнению с соседским, лучше управляется с игрушками, больше имитирует взрослых, но еще не стоит самостоятельно. Успокойтесь, все идет так, как надо. Соседское дитя опередило ваше в стоянии, но не во всем другом. Через месяц-два ситуация, вероятно, изменится. Такова жизнь!

Общение

Обратите внимание, малыш начинает разговаривать, связывая действие со своим словом. Например, смотря, как разливается сок на кровать, ребенок коротко сделает заключение: "Ба!". Ребенок еще долго будет высказываться так кратко. Как правило, небольшой запас слов (всего 5-6) не пополнится и на протяжении следующих месяцев. Иногда малыш может "заговорить" лишь в два года, причем сразу простенькими предложениями.

Хотя вы еще не утомлены от массы вопросов будущего "почемучки", обратите внимание, что малыш прекрасно понимает и воспринимает ваш язык. Поэтому старайтесь разговаривать с ним абсолютно полноценно, по-взрослому, объясняя каждое свое действие, рассказывая простые рассказы. Ни в коем случае не играйте в "детство", дублируя детские слова, которые используют знакомые малыши. Иначе вы просто усложните восприятие малыша, отсрочите момент, когда ребенок начнет правильно разговаривать.

Очевидно, вы столкнетесь со стеснением у малыша, когда попросите его что-то сказать или показать незнакомым. Успешный "концерт" получится лишь в знакомом помещении со своими родными людьми.

Восприятие окружения

Лишь теперь ваш малыш начинает понимать, что вещи и все живое может существовать вне его взгляда. Он уже сознает, что если мама куда-то пойдет, то она не исчезнет навсегда, а обязательно возвратится через определенное время. Такое понимание формируется простой игрой, пользуйтесь ею: игрушка, которую помещаем в какую-нибудь коробку, исчезает и снова появляется, если заглянуть туда.

В этом возрасте формируется понимание взаимосвязи нескольких действий. Например, если мама идет на кухню, то со временем появятся приятные запахи, а немножко позже настанет обеденное время.

Для лучшего формирования понимания окружения берите малыша с собой в другие, пока неизвестные ему места. Дело в том, что в этом возрасте ребенку свойственно бояться незнакомых людей, помещений. Помочь ему вы сможете, если будете спокойно объяснять то, что видит ваш ребенок перед собой.

Сон

Проблемой малыша могут стать трудности в засыпании. В таком случае вашей задачей будет научить малыша расслабляться. Пригодится ваше кресло-качалка, где вы вместе, покачиваясь, успокаиваетесь. Или же просмотр книжки с картинками, обязательно в спокойном окружении, сопровождая это нежным рассказом. Результатом будет сонливость ребенка, которая проявится зевком. Но заснуть малыш должен в своей кроватке, а не на ваших руках!

Участковый врач

Можете посоветоваться с педиатром по поводу целесообразности и рациональности питания; уточните, как предотвратить возможные бытовые травмы малыша.

Двенадцатый месяц жизни ребенка

Познакомьтесь с новым самостоятельным человеком. У него есть свои симпатии, он может быть серьезным, иногда упрямым и безгранично любит вас, своих родителей. Первые его шаги убедят в этом! Ведь это шаги независимого, безгранично счастливого человека. Вот виден ваш труд - в радостных глазах малыша. Отныне ежедневно он вам будет приносить все новые и новые подарки в виде успехов в преодолении ступенек к совершенствованию Личности.

Физическое развитие

Подводим итоги. По окончании первого года жизни ребенок должен весить 10-10,5 кг и иметь рост 75-76 см. Если измеренные вами показатели отличаются от приведенных выше, не волнуйтесь. Прежде всего, взгляните на себя, мужа, родителей. Ведь малыш это сочетание всех ваших семейных конституционных особенностей. Поинтересуйтесь у своих родителей, не были ли вы такими же в свой первый годик. А сколько было у вас зубов в этом возрасте?

Что касается количества молочных зубов, то существует формула n-4, где n - это количество месяцев жизни малыша. Поэтому, у ребенка двенадцати месяцев должно быть 12-4 = 8 зубов. Обычно это 4 зубчика сверху и 2-4 - снизу. Такой формулой пользуйтесь вплоть до двух лет (24 месяца). Но, в мире есть множество детей, у которых только в этом возрасте или даже позже появился первый зуб.

Двигательная активность

Каждые трое из пяти малышей на двенадцатом месяце начинают ходить. Но, если ваш ребенок только недавно начал уверенно стоять, то он может пойти позже, даже в полтора года. В более поздние сроки идут дети с паратрофией (избыточной массой тела), которые по темпераменту медленнее, рассудительнее, спокойнее. В целом, не волнуйтесь, если ваш малыш к этому времени не сделал своего первого шага. Впоследствии он наверстает это. Если же малыш до сих пор не стоит или же даже не сидит, тогда обязательно нужно искать причину вместе с врачом.

Поначалу малыш ходит покачиваясь, широко и неуверенно расставляет ножки, периодически садится. Но любопытство и упрямство берут свое, и с каждой новой попыткой ребенок улучшает результаты. Первые шаги, как правило, будут в чем-то болезненными. Не обойдется без падений, "шишек" на голове. Никогда не "распускайте нюни", потому что можете воспитать плаксу, какого мир не видел. Если малыш упал, сделайте вид, что ничего не случилось, и переведите внимание на другую, интересную для малыша тему. Поощряйте попытки ребенка к ходьбе. Но в любом случае не принуждайте! Бывает, что малыш одновременно начинает ходить и говорить. В этом случае он концентрируется на чем-то одном, например, речи, тогда развитие навыка ходьбы будет немножко более медленным.

В этом возрасте ребенок охотно старается самостоятельно употреблять пищу. Поэтому не удивляйтесь, когда блюдо, которое вы предложили, "не идет" вашему чаду. Но стоит ему, играясь, взять в руки ложку, как тарелка становится пустой.

Двигательная активность малыша чрезвычайна, особенно когда он начинает самостоятельно ходить. Ребенок упрямо "бороздит" все комнаты в помещении так, что вам очень сложно за ним успевать. Именно поэтому малыш мало набирает в массе, потому что вся энергия уходит в движение. Поэтому, если есть желание лишиться избыточной массы тела - следуйте примеру своего малыша.

Игра

Именно этот вид деятельности становится основным источником познания окружающего. И если ваш сынишка охотно играется куклами, не ругайте его! Это для него еще не "девичьи" игрушки, а просто игрушки.

Интересной игрой для малышей является имитация звуков и поведения животных, дети с радостью повторяют и ваши движения и действия. Наступило время приобрести игрушечную посуду, телефон, утюг.

Речь

Словарный запас расширяется или же остается предыдущим. А вот пассивный словарь ребенка постоянно пополняется. Малыш покажет каждое лицо в семье, когда ему называют соответствующее имя, укажет на предметы, действия, которые вы предложите. "Активный" язык может появиться значительно позже.

Сон

Детки этого возраста нуждаются в одноразовом дневном сне в обеденную пору. А некоторые "активные" малыши вообще отказываются спать днем.

Восприятие окружения

Появляются симпатии и антипатии к определенным людям, блюдам, игрушкам. Малыши охотно играются в игры вместе с вами в мяч, переложение игрушек, с удовольствием дублируют ваши действия.

Участковый врач

Встреча должна состояться в детской поликлинике в день "здорового ребенка". Как всегда, измеряются показатели массы и роста ребенка, оценивается общее состояние. Даже если малыш является абсолютно здоровым, в конце первого года жизни необходимо, чтобы его осмотрели ортопед, лор, стоматолог, невролог. Откорректируйте с педиатром питание малыша, особенности занятий гимнастикой, возможность закалки. Если малыш часто болеет, проконсультируйтесь у педиатра, какими мероприятиями можно укрепить иммунитет малыша для предотвращения повторных заболеваний.

Вскоре малышу исполнится один год. Вы будете принимать приветствия от родных и близких людей с первым юбилеем сынишки или дочери. Оглянитесь назад: ваш труд, умение, настойчивость, любовь - все воплощено в маленьком создании. Вспомните, каким беспомощным, маленьким, крикливым, неугомонным был малыш! А сколько нового он постиг. Во всем этом - ваша заслуга. Впереди ожидает много радостных дней, достижений, открытий. И именно от вас, вашей любви, будет зависеть будущее малыша. Сделайте его светлым и счастливым. Растите здорового, красивого, полноценного ребенка, помня, что всегда вашим советчиком может быть семейный врач и педиатр.

Второй год жизни ребенка - первое полугодие

Вашему малышу исполнился год. "Самое страшное - позади", - поздравляют вас друзья и родственники. Да вы и сами так думаете. Малыш подрос, он уже говорит, бегает, играется. "Теперь будет легче", успокаивают вас. И действительно, на первый взгляд, ваша работа вроде бы и облегчается. Но это только на первый взгляд...

Физическое развитие

На втором году жизни малыша темпы его роста несколько замедляются - своего активного развития требует уже умственная сфера. Что касается увеличения массы тела, то этот показатель в среднем достигает 30-50 г за неделю или около 1-1,5 кг за полугодие. Вспомним, что за весь первый год малыш приобрел в массе до 7 кг! Иногда вашу тревогу может вызывать тот факт, что за месяц малыш "совсем" не "набрал массы". Если ваш ребенок - "сгусток энергии", то своей подвижностью, резвостью, игривостью он, безусловно "расплачивается" и тем количеством энергии, которое закладывается для увеличения массы тела. Ничего патологического в этом не ищите. Время догонит свое. И масса тела, особенно ее увеличение с месяца в месяц, не имеет такого существенного значения, если малыш чувствует себя хорошо, интересуется окружением, "растет" в психологическом и социальном планах, хорошо ест и спокойно спит.

Рост малыша увеличивается за первое полугодие второго года жизни на 3-5 см, причем теперь этот процесс постепенно замедляется. Иногда на протяжении нескольких месяцев его показатель может не изменяться, что также соответствует индивидуальному темпу развития вашего малыша. Иногда родители спрашивают, не маловато ли белковой еды получает ребенок, поскольку он "почему-то" не растет. Если вы кормите малыша согласно его возрастным потребностям (об этом можете узнать у своего врача), то здесь дело не в питании, а в наследственности. Очевидно и вы, будучи таким же ребенком, имели похожие темпы роста. Да и рост родителей также бывает разным. Поэтому, казалось бы, малыши одного возраста, а уже со своими особенностями в росте.

Чтобы определить, правильно ли развивается ребенок, вместе с весом и ростом специалисты всегда оценивают и пропорциональность тела. Например, считается, что окружность груди является большей от окружности головы на столько сантиметров, сколько лет малышу. Чем меньше ребенок, тем большая у него голова и более короткие конечности. И действительно, давайте обратим внимание: едва лишь ребенок поднимается на ноги, тело его сразу кажется непропорциональным - с большой головой, плохо развитыми ручками, кривенькими ножками, узенькими плечиками и грудью и большим животиком. Но успокойтесь, этот "гадкий утенок" у вас на глазах, вместе с приобретением навыков ходьбы, постепенно "расцветет". Через год-два тренировок в хождении ситуация существенно изменится: фигура станет достаточно стройной, с относительно длинными ногами и руками, коротким туловищем и пропорциональной головкой.

Но есть в этом периоде жизни и свои трудности. Малыш, который научился ходить, бегать и преодолевать препятствия, со свойственным человеку любопытством может попасть в разные опасные ситуации. Если вы оставите табуретку возле тумбочки с телевизором, он может забраться не только на табуретку, но и на телевизор. Когда забудете переносную лестницу возле полки с книгами, малыш может подняться и на нее, конечно, подвергая себя опасности не только падения с высоты, но и нервного стресса от внезапного испуга. Поэтому не оставляйте ребенка в одиночестве, особенно в таком возрасте.

Позаботьтесь о здоровье

На втором, а активнее всего третьем году жизни происходит окостенение позвоночника и конечностей, хотя в полном объеме этот процесс занимает более длительный период. Но уже с раннего возраста, начиная с двухлетнего возраста, необходимо следить за осанкой детей, достаточным объемом их движений.

У однолетнего ребенка проходит совершенствование сердечнососудистой и дыхательной систем, в частности, замедляется частота пульса (от 140-160, как было у новорожденных, до 120-125 ударов за минуту), увеличивается объем крови, которая выбрасывается из сердца с одним сокращением, расширяется объем легких и замедляется частота дыхания (в норме частота дыхания в возрасте 1-1,5 года составляет 30-35 дыхательных движений за минуту). Такое постепенное совершенствование систем организма одновременно приводит и к вероятности легкого нарушения функций.

Много забот приносит родителям и прорезывание зубов. До одного года у малыша появляется обычно 8 зубов, до года с половиной их количество удваивается - добавляется 4 резца и 4 коренных, а до двух лет добавляется еще 4 передних зуба. Полностью прорезывание так называемых молочных зубов завершается лишь в 2,5 года. Обычно дети переносят этот процесс болезненно, с расстройствами сна, нарушением аппетита, становятся капризными. И здесь нужно быть особенно деликатным и выдержанным, перетерпеть эти пару дней, пока боль не стихнет. Можно также порекомендовать, только, конечно, если малыш способен это выполнить, полоскание полости рта теплым раствором шалфея. Если не помочь ребенку в эти тяжелые дни, а наоборот, кричать, стыдить и наказывать за капризы и плач, то расстройства сна и аппетита могут стать у него постоянными и даже перерасти в нервные заболевания.

Необходимо учитывать некоторые особенности возраста однолетнего ребенка. С одной стороны, малыш уже тянется к самостоятельности, а с другой - как бы осознает свою полную зависимость от взрослых, в первую очередь, от матери. Поэтому часто могут возникать даже казусы. Например, ребенок только что по требованию мамы выполнил те или иные действия, но когда с такой же просьбой обращается к нему незнакомый человек, у малыша ничего не получается. Он еще чрезвычайно тесно связан со своими воспитателями, то есть с вами. Но такое будет продолжаться недолго.

"Ложку за папу, ложку за маму..."

Питание в возрасте от года до полутора также имеет некоторые особенности. Чем они обусловлены? У малыша после первого года жизни происходит последующее развитие и совершенствование центральной нервной системы, все разнообразнее становятся вкусовые восприятия. Своего развития достигает вторая сигнальная система, поэтому у ребенка уже может формироваться рефлекторная фаза секреции желудочного сока (на запах пищи). Наличие зубов также "помогает" разнообразить меню. Развитие жевания позволяет вашему малышу осуществить и гимнастику для челюстей, и наслаждение для желудка.

К году с половиной режим питания, то есть количество приемов еды, остается таким же, как и во втором полугодии жизни - 5 раз. Суточный объем еды для детей от 1 до 1,5 года составляет в среднем 1000-1200 мл.

Что же касается разделения суточного рациона на протяжении дня, здесь также есть свои особенности. При пятикратном питании малыша пища по калорийности (то есть энергетической ценности, которую она несет) должна распределяться следующим образом: первый завтрак - 20%, второй завтрак - 10-15%, обед - 30-35%, полдник - 10-15%, ужин - 20%.

Практически, малыш может есть все, что и взрослые члены семьи. Постепенно переходите в питании малыша от употребления перетертых продуктов к еде кусочками. Наступило время предоставить преимущество сырым, не протертым овощам и фруктам. Острые и экстрактные вещества (майонез, кетчуп, чеснок, лук, редиска, петрушка и т.п.) также вводите в питание постепенно, в небольших количествах, чтобы не вызывать отвращения к этим продуктам. Да, есть люди, которым с детства не понравился, скажем, лук, и они "обходят" его всю жизнь. Желательно ограничить употребление сладостей (конфеты, шоколад, мороженое) и мучных изделий. Хотя сахар является необходимым в питании ребенка, но его количество не должно превышать 50 г в сутки. Всем известно, что избыточное употребление сахара приводит к снижению аппетита и способствует в последующем развитию паратрофии и ожирения. Из кондитерских изделий можно предложить малышу мармелад, повидло, варение или фруктовые карамельки. Если ребенок хорошо переносит мед, давайте понемножку и его. Но запомните, что кондитерских изделий ребенку стоит употреблять не больше 10-15 г в сутки. И лучше всего их давать как приправы к кашам, запеканкам, блинам и т.п. Не приучайте ребенка к сладостям! Поговорите со своими друзьями и родственниками, чтобы они не приходили к вам в гости с конфетами или шоколадом для малыша. Шоколад и шоколадные конфеты не только не очень полезны, а просто вредны для детей раннего возраста (до трех лет жизни). Они не только аллергизируют малышей, но и вызывают возбуждение нервной системы - дети становятся раздражительными, плохо спят, капризничают. Лучше принимать в подарок фрукты или какую-нибудь интересную игрушку.

Что касается мучных изделий, - предоставляйте преимущество хлебу из ржаной или пшеничной муки грубого помола. Именно такие продукты особенно богаты на витамины группы В и растительные белки.

Старайтесь, чтобы малыш приучился есть сам, пользуясь ложкой, вилкой и чашкой, умел самостоятельно сидеть за столом, хоть и в специальном креслице.

Уже в это время могут появиться капризы, связанные с едой. Чтобы их избежать, не стоит фиксировать внимание ребенка на том, что он не съел, например, порции каши. Лучше заменить ее другим блюдом.

Попытки преувеличить возможности ребенка, принуждая съедать всю порцию еды, положенную ему на тарелку, определенную по вашему личному решению, часто приводят лишь к нервному срыву, появлению невротического заболевания - анорексии (отказы от еды), которое впоследствии неблагоприятно отразится на развитии высшей нервной деятельности с возникновением расстройств сна.

Спи, мой маленький, спи...

У однолетнего ребенка ночной сон должен составлять 10-12 часов. Кроме того, в течение первого полугодия некоторые дети нуждаются во сне еще два раза в день по 1,5-2 часа.

Много родителей сталкивается с проблемой вечернего засыпания - дети укладываются спать иногда лишь после прикрикивания на них, часто они возбуждены и не могут сразу заснуть. Здесь ученые предлагают следующую схему. Необходимо выработать свой "ритуал" подготовки ко сну: сначала это гигиенические мероприятия, потом - переодевание в ночную одежду, особенный разговор с малышом и, наконец, желание ему "Спокойной ночи". После этого малыш должен привыкнуть, что вы отойдете от его кроватки и пойдете в свою комнату. В случае необходимости, этот "ритуал" повторяется до тех пор, пока ребенок не заснет. Можно также проявить свою инициативу, напевать под собственную мелодию лучшие детские стихотворения. Это не только помогает спокойному засыпанию, но и снабжает ребенка информацией для осмысления жизни.

Посеешь привычку - пожнешь характер

В раннем возрасте, который длится от года до трех, в психике ребенка закладывается основной фундамент будущего "умного" существования. И все это будет происходить при вашей существенной помощи. Именно через взрослых малыш открывает для себя весь окружающий мир, учится общаться, познает новые вещи и людей, начинает осознавать свое собственное "я". В этом возрасте формируются первые симпатии к другим, способность любить, доверять. Иногда появляются проявления самостоятельности, настойчивости, а то и упрямства. Такому росту и расширению сферы познания малыш обязан... ходьбе. Ведь перед ним открылся целый мир. Замкнутое пространство кроватки уже не ограничивает его, а все вокруг такое интересное и новое!

Если вы решили начать воспитание малыша, то приготовьтесь, что иногда вас будет ожидать разочарование, только вы ни в коем случае не раздражайтесь. У вашего ребенка доминирующая роль познания реализуется через зрение. Скажем, если вы попросите малыша подать вам определенную вещь, которая находится достаточно вдалеке от него, то он сначала обязательно пошагает в направлении, которое вы указали. Но если вдруг на траектории движения появится что-то другое "любопытное", то это непременно отвлечет внимание ребенка. Он переключается на новую доминанту, и ваша просьба сразу забывается. Это нормально! И не считайте такую ситуацию дефектом воспитания или проявлением непослушания. Все будет прекрасно, только немного позже.

Еще один момент, который всегда тревожит родителей, - капризность ребенка. Интересуясь всем на свете, малыш путешествует по вашему дому и вдруг замечает, что почему-то в одну комнату его не пускают. Какая реакция? Вероятно, сначала это будет попытка все же туда попасть - силой отворить двери. Если это не срабатывает, тогда - требовательный крик. Не помогло. Дальше следуют плач, шумиха, а временами и настоящая истерика. Как будем вести себя? Одни родители (или бабушки с дедушками, что бывает чаще) бросаются к запрещенному уголку и открывают ребенку пространство для освоения. Другие - настаивают на своем, не пуская малыша. Как поступить лучше? Решать вам конкретно в своей семье. Но, наверное, не стоит воспитывать в собственном доме тирана. Малыш должен знать, что есть границы дозволенного. Только никогда не применяйте силу. Лучше воспользуйтесь способностью ребенка переключаться, попробуйте отвлечь внимание от запрещенного места.

Понимают однолетние дети и необходимость навыков гигиены. Их уже можно приучать к горшку, но делать это нужно спокойно, ненавязчиво. Главное, чтобы ребенок правильно воспринимал ваши требования. Он уже и сам начинает предчувствовать наступление этих потребностей. Сначала весь напрягается, словно застывая в одной позе, лицо может краснеть или, напротив, бледнеть, часто дети начинают плакать, говоря, что они хотят "пи-пи" или "кака". И не всегда поначалу им удается удержаться. Это необходимо учитывать и не наказывать малыша за первые неудачи. Важно, чтоб он чувствовал наступление потребности в мочеиспускании или опорожнении, ведь иногда сфинктеры мочевого пузыря и прямой кишки у детей формируются с опозданием, следовательно, появление навыков также запаздывает. До 2,5 лет такое запаздывание не должно волновать родителей.

Поговори со мной

Ваш малыш уже привык к тому, что вы много и часто разговариваете с ним. После того, как ему исполнился год, каждое ваше слово, каждая фраза, сказанная вами, приобретают особое значение. Ведь именно период от одного до трех лет является определяющим для всего последующего психического развития ребенка, а особенно - развития речи. Если в этот период малыш не будет слышать родного языка, не будет иметь возможности практиковаться в произнесении сначала отдельных слов, фраз, а позже - небольших предложений, то в дальнейшем это может проявиться трудностями в школьной учебе.

Ребенок уже знает отдельные слова. Называет вещи своими именами. У него формируется словарь понятий. Причем, из огромного количества значений одного слова он выбирает далеко не все, а лишь отдельные свойства, наиболее характерные для данного предмета, чаще всего те, с которыми впервые познакомился (например, собака - это только Бобик, который живет дома, и никакой другой). Только когда малыш будет намного старше, он выучит и поймет, что собака - это животное на четырех лапах, мохнатое, которое умеет гавкать и т.п. Причем, таким словом можно называть всех похожих животных.

Ребенок имеет уже большой опыт познания мира: достаточно четкие представления о родителях, еде, окружающем мире, игрушках. Он последовательно учится связывать образ предмета с определенным сочетанием звуков, которые неоднократно произносят родители. Поэтому очень важно, чтобы родители, разговаривая со своим ребенком, употребляли слова так, как принято в литературном языке. "Детский язык" и ласкательно уменьшенные названия наподобие "биби", вместо "машина", "цаца", а не "игрушка", что употребляются родителями, во-первых, не облегчают малышу понимания сказанного (как иногда ошибочно считается), а во-вторых, - препятствуют формированию активного, правильного словаря ребенка, которым придется общаться с другими людьми. Ведь, овладевая языком, малыш изучает полностью новые для себя слова и позже, если он усвоит именно такие названия предметов, его придется переучивать.

И так ребенок в этом возрасте знает в среднем от 30-40 до 100 слов, но употребляет их достаточно редко. Малыш уже достаточно хорошо понимает язык взрослых. После года с половиной резко растет объем его как активного, так и пассивного словаря. До двух лет ребенок понимает практически все слова, которыми взрослые обозначают окружающие предметы, свои и чужие действия. Однолетним детям для их языкового и интеллектуального развития уже можно показывать рисунки несложного содержания, приучать к осмыслению ситуаций, изображенных на них, к выражению словесно их прямого и скрытого значения.

Третий год жизни ребенка - первое полугодие

Вашему малышу исполнилось два... Наконец, думаете вы, он станет самостоятельным и рассудительным. Но почему-то малыш все крепче держится за вашу юбку и прячется от всего постороннего и незнакомого за отцовскую спину. Значит, с самостоятельностью, пока, ничего не выходит. Но не волнуйтесь,- все придет со временем.

Рост и развитие

На протяжении этого возрастного периода малыш продолжает расти. В массе набирает в среднем 1-1,5 кг, в росте - 2-3 см. Эти цифры, безусловно, являются приблизительными, потому что каждый ребенок имеет свою индивидуальную "кривую" роста. Записывайте такие данные в день рождения ребенка. Это будет хорошим показателем для врача, да и достопримечательностью для всей семьи.

Режим дня

В этом возрасте и в дальнейшем организация режима дня имеет достаточно большое значение. Общий сон длится почти 12-13 часов. Ночной сон должен составлять 10-11 часов, а дневной - 2-3 часа за один раз. Соответственно, в этом возрасте активным ребенок находится на протяжении 11-12 часов.

Режим кормлений требует строгого соблюдения, особенно для детей с плохим аппетитом и малышей, которые страдают от избыточного веса.

Движение - основа жизни

Малыш неописуемо радуется, если имеет возможность активно передвигаться на протяжении дня. У двухлетнего ребенка продолжается дифференциация движений ног. Походка становится все увереннее - уже нет необходимости широко расставлять ножки для большей устойчивости, улучшается координация движений. Но трудности иногда ожидают малыша во время резких поворотов туловища, потому что масса тела еще неравномерно распределяется на разные отделы ступней. Навыки равновесия позволяют легко шагать вверх и вниз по ступенькам и даже манипулировать телом, опираясь на одну ножку. А теперь дайте ребенку мяч: даже если никто не показывал, как играют футболисты, ножки сами "догадаются", что нужно делать.

Взгляните - у вашего малыша появляются задатки уверенности во владении своими руками. Малыш при желании дублирует все ваши действия: с самым серьезным видом "чистит зубы", "подметает", "варит обед".

Благодаря расширению словарного запаса, у малыша возникает интерес к фантазированию - сказкам и вашим рассказам. Но, вместе с этим, заостряется чувство страха.

Детские страхи

Малыш ночью часто просыпается, может разговаривать во сне, боится темноты, одиночества. Поэтому не заостряйте детские страхи угрозами или сказками со страшными людоедами, Бабой Ягой или привидениями. Наберитесь еще немножко терпения и избегайте избыточной эмоциональной нагрузки.

В этом возрасте иногда появляются трудности при засыпании. Малыш отказывается спать днем и засыпать ночью. Это все - из-за избыточного любопытства к окружающему и страха потерять вас. Поэтому прилягте рядом и закройте глаза, отдохните, а малыш успокоится и заснет. Если ночью малыш просыпается плача (у него тоже бывают страшные сны), возьмите его к себе в кровать, пока не заснет.

Двухлетний ребенок очень чувствителен к изменениям в вашей семье. Пытайтесь не оставлять его надолго. Если планируете поездку, то пусть она будет непродолжительной, избегайте переездов.

А если вы решили пойти на работу и нанимаете няню, сделайте так, чтобы малыш не считал ее "незнакомым" человеком, - обеспечьте определенное время для привыкания. Новый человек сначала должен только присутствовать "на расстоянии", чтобы у малыша не возникло ощущение опасности. Только когда вы видите, что малыш привык и принял этого человека в круг знакомых, почувствовав доверие и симпатию, можете постепенно передавать свои "полномочия". Не оставляйте малыша с няней сразу на целый день. Пусть это сначала будет полчаса, позже - час, и так постепенно увеличивайте промежуток времени своего отсутствия. Малыш должен привыкнуть, что вы всегда возвращаетесь. Но все-таки не оставляйте малыша надолго, ведь самый дорогой человек для вашего малыша - это вы!

Еще один страх, который часто присутствует в этом возрасте, - это страх "промочить" постель. Днем вы уже ругали малыша за то, что он "намочил штанишки". А может и наказали?! (Именно этого делать не стоит). Потому ребенок боится ночью "мокрых простыней" и может плакать через каждые пять минут и показывать на горшок с просьбой его усадить. А после того, как малыш "выдавит" из себя несколько капель, то опять просится в кроватку. И так несколько раз. Иногда дети просыпаются несколько раз ночью с такими же страхами. Как быть? Не акцентируйте свое негативное отношение к периодическим проявлениям энуреза. Если же это происходит часто - обратитесь к врачу, который посоветует вам, как поступить в этом случае.

Игры среди детей

Дети этого возраста еще почти не играют вместе. Но с каким любопытством они наблюдают за чьей-то игрой или же находятся неподалеку друг от друга! Поэтому можно хотя бы пару раз в неделю приводить малышей в коллектив детей. Постепенно это даст свой результат - новый шаг к обществу. Чтобы уметь общаться и, главнее всего, делиться своими игрушками, нужен вот такой вступительный этап - привыкание друг к другу.

Общаемся понемножку!

На третьем году жизни наш маленький лингвист осваивает до ста слов в месяц! До трех лет он произносит полторы тысячи слов. А как он говорит! Не умолкая, иногда как будто взахлеб. Как нужен ему в это время доброжелательный, внимательный слушатель - взрослый! Все больше в речи малыша появляется вопросов, и, конечно же "Почему?" - основной из них. Отвечая на него, мы учим малыша думать. От того, как мы даем ответы, зависит, насколько умным станет ребенок. Следовательно, если делаем это, глубоко вникая в суть понятия, которое заинтересовало ребенка, - глубоко мыслить будет и он; отвечаем поверхностно, как будто "отмахнувшись", - таким станет и малыш.

В этом же возрасте у него возникают вопросы: "А как сделать?", "А что внутри?", "А куда он пошел?", "Когда она вернется?". И это уже попытка связать прошлое с настоящим и будущим.

Настойчивее указывайте малышу на последствия его поступков, как бы готовясь к вопросу: "Что будет?". Например, "Упадешь - больно ударишься". Начиная с простого, мы учим его высшему мышлению - предвидению.

Связь у ребенка с мамой еще неразрывна, но растет и роль отца.

Взрослые - основной источник информации. Чтобы получить максимум новых знаний, малыш неосознанно спешит овладеть речью. Поэтому, разговаривая с ребенком, пытайтесь пополнить его словарный запас, используя всю красоту языка. Вы путешествуете с ребенком в окружающем мире. Существительные знакомят его с новыми предметами и явлениями (например, говорим: "Река"). Прилагательные рассказывают, какие это предметы, чем отличаются, то есть делают мир красочным, разнообразным (говорим мы: "Веселая река"). Глаголы указывают на то, что окружающее является подвижным (говорим мы: "Веселая река бежит"). Наречия дополняют: "Веселая река бежит далеко".

Ваша речь с ребенком должна быть грамотной, образной, яркой. Когда дети вырастут, один станет математиком, другой - художником, врачом, но точный образный язык будет необходим всем им, потому что он и интеллект неразрывно связаны.

Если двух-трехлетний ребенок ставит вопрос, обязательно отвечайте ему, прервите свою беседу с другим взрослым, ведь малыш может забыть свой вопрос быстрее, чем вы - свой. Мы только начинаем приучать малыша "не перебивать".

До трех лет ребенок должен понимать, что такое один, мало, много, различать правую и левую стороны, знать "язык" светофора. Эти нормы высоки и могут быть достигнуты только если детей учить.

Механизмы памяти ребенка

С развитием понимания речи, малыш начинает очень быстро запоминать коротенькие стихотворения, забавы. Здесь уже задействованы как механизмы памяти, так и механизмы внимания. Можно развивать память и внимание ребенка, сначала читая ему коротенькие стихотворения, которые сопровождаются действиями, а позже просить воспроизвести услышанное и увиденное. Это будет способствовать тому, что ребенок приучится к сосредоточению внимания на содержании прочитанного, будет внимательным к содержанию речи.

Ваш малыш быстро "схватывает" услышанное, увиденное. Его память развилась уже настолько, что он может вспомнить события, которые произошли раньше. Об этом же свидетельствует и то, как достаточно точно ребенок может воспроизвести ситуации из повседневной жизни, наследуя действия близких людей - разговор по телефону, кормление куклы и т.п.

Как охватить весь многогранный мир?

К началу второго года жизни ребенок уже выяснил, что вещи могут быть похожими, а могут очень отличаться одна от другой. Малыш начал открывать способность каждого предмета иметь свои определенные признаки. Постепенно он накапливает все больше сведений об особенностях разных предметов. Ребенок уже знает, что хлебчик или яблочко можно есть, хотя они очень непохожи, а, например, книжечку - нет.

Научившись определять отличия и сходство между предметами и мысленно группировать их по признакам, ребенок тем самым подготовился к еще одному значительному достижению в своем умственном развитии, а именно - к формированию понятий. Конечно, это было бы невозможным без развитой речи. И ребенок уже точно знает, что собака - это четвероногое животное, которое гавкает.

Опираясь на сформированные понятия, ребенок уже может в игре использовать свое представление о предмете, образе его, а не реальной вещи. Как результат, - замена палочкой ложки, чтобы накормить куклу. А еще одним достижением является память о предмете, когда его реально нет в поле зрения. Это достижение также связано не только с запоминанием, но и с развитием мышления. И теперь если малыша отвлечь от игры на определенное время, то он сможет потом вернуться, чтобы играть в нее дальше. Это огромный шаг вперед: ребенок в течение определенного времени помнил об игре, планировал ее продолжить, что и сделал без постороннего напоминания.

Малыш в этом возрасте мыслит "руками", то есть способен думать о том, что непосредственно видит, или, еще лучше, касается руками. Он познает мир с помощью органов чувств: зрения, слуха, тактильных ощущений, а также обоняния. Но сосредоточиться надолго ваша крошка еще не способна. В настоящий момент для малыша более важен собственно процесс, а не результат того, что он делает. Но то, что ребенок постоянно отвлекается, дает ему возможность увидеть сразу много окружающих предметов, заинтересоваться ими, начав немедленно их изучать.

В этом возрасте стоит начинать формировать ощущение времени, учить ребенка понимать такие понятия как утро, вечер, вчера, сегодня, сначала, потом, позже.

Познавать мир - прикасаться, чувствовать все на ощупь, различать вкусы, ароматы, очертания. До тысячи раз в день измерять пространство небольшой квартиры собственными шагами. Иногда бояться и прятаться за надежную отцовскую спину или широкую мамину юбку. Вот чем живет ребенок третьего года жизни. Мы желаем вам познать в это время как можно больше интересного - от цветов радуги до гудения шмеля. Желаем уверенной походки, новых знаний и никаких страхов!

Ребенок: от четырех до шести лет

Этот период в вашей семье, наверное, станет наиболее интересным и самым запоминающимся. Сколько интересных вопросов и рассуждений вы услышите от своего "почемучки"! А еще - столкнетесь с его характером - "хочу" или "не хочу", и упрямым "буду" и "не буду". Это уже проявления индивидуальности! Считайтесь с ним и пытайтесь стать наилучшим другом.

Физическое развитие

Считается, что в четырехлетнем возрасте ребенок должен удвоить свой рост. То есть, средние показатели роста должны достигать 100-104 см. В три года он должен составлять 92-94 см, в 5 лет 105-110 см; в 6 - 111-115 см. Средняя масса тела также постепенно увеличивается: в трехлетнем возрасте она достигает 13,5-14 кг; в 4 года - 15,6-16,5 кг; в 5 лет - 16,6-18 кг и в шестилетнем возрасте - 19-20 кг. Но это совсем не означает, что, прочитав эти средние цифры, вы должны начать интенсивно "откармливать" малыша, чтобы он "догнал" ровесников, или же, напротив, - "сажать" на диету, если он слишком полный. Ваш ребенок - это индивидуальность. Причем, индивидуальность во всем: как в характере, манерах, разговоре, улыбке, так и в своих физических данных. Если, все же, результаты ваших домашних "измерений" существенно отличаются от приведенных нами - запланируйте поход к педиатру. Только он скажет точно, здоров ваш малыш или нет.

Движение - принцип жизни для дошкольника

Заметьте, сколько энергии у 4-5 летнего малыша. Он прыгает, бегает, влезает на ограждение, дерево или холм в парке, не забывая при этом задавать массу вопросов. А с другой стороны, вы удивляетесь, как ребенок может долго рассматривать картинки в книжке, раскрашивать их или лепить что-то из пластилина, или внимательно слушать сказку. Дело в том, что в этот возрастной период малыш уже достигает двигательного совершенства для выполнения отдельных движений. Скажем, он способен научиться ездить на трехколесном велосипеде, умело манипулируя педалями, пользоваться зубной щеткой, расческой, карандашом. А ежедневная неутомимая тренировка с каждым днем и месяцем дает свои положительные результаты.

Сон

Сон является необходимым компонентом распорядка дня малыша, благодаря которому он отдыхает и возобновляет силы для будущих достижений. Если в трехлетнем возрасте малыш мог засыпать самостоятельно, держа в объятиях любимого слоника, то в четыре, пять или шесть лет он уже будет требовать присутствия одного или и обоих родителей. Дело в том, что сон - это разлука с вами, хотя недолгая, но разлука. Поэтому с вашей стороны лучше сделать этот промежуток дня "без вас" не болезненным, а то и немножко приятным. Поговорите с малышом и договоритесь, что на время его сна вечером вы, например, не будете закрывать двери в его комнату, и не будете выключать свет. Ваши голоса в комнате рядом и свет уменьшат ощущение страха, и ребенок привыкнет засыпать самостоятельно. После трехлетнего возраста детям необходимо ложиться в кровать приблизительно от полвосьмого до девяти вечера. Ночью малыш должен спать спокойно. Длительность ночного сна может быть разной и это зависит от темперамента ребенка, но в среднем ребенок должен спать 11-12 часов. Иногда во время сна малыш двигается, что-то говорит, смеется, а глазные яблоки начинают двигаться. Это бывает у подвижных детей или же связано с периодом сна. Иногда беспокойство может быть вызвано тем, что в комнате жарко, или ребенок спит излишне закутанным. Нужно сказать и о таком явлении, как сомнамбулизм. Сопровождается оно появлением у ребенка состояния несознательного автоматизма во время сна, когда малыш может вставать, ходить по комнате или искать в постели какую-то только ему известную вещь или игрушку. Сомнамбулизм обусловлен по большей части чувством неуверенности ребенка или же перекармливанием в вечерние часы. Это явление с возрастом проходит.

Часто малыш во сне может "скрипеть" зубами. Это очень тревожит родителей, которые делают вывод, что у ребенка есть глисты. В действительности, так не всегда. Это явление может быть "семейной" чертой. И если расспросить бабушек, выяснится, что в детстве это наблюдалось у папочки или мамочки тоже. Оно может наблюдаться вплоть до 17-20 летнего возраста, а затем исчезнуть. Считается также, что причиной скрипа зубами являются особенности развития зубочелюстного аппарата, другая версия - что это признак нормальной функции кишечника. Но все же, аскаридоз также иногда сопровождается таким симптомом. Поэтому, для перестраховки, сделайте ребенку обследование кала на яйца глистов. Но, если их не обнаружили, то не продолжайте "допрашивать" своего педиатра о новых видах глистов, которые не может продиагностировать лаборатория поликлиники.

Утром дошкольники, как правило, просыпаются быстро. Но лучше учить малыша беречь покой в семье. Если он проснулся - пусть тихонько поиграет с другими членами семьи, которые также встают утром, а не "терроризирует" своим требовательным криком всех в семье с самого утра в выходной день.

Если же у вас возникла необходимость раньше разбудить малыша, например, вы запланировали поездку, то делайте это постепенно. Частые неожиданные утренние подъемы могут иногда закончиться тем, что малыш становится нервным, появляются расстройства нервной системы. Лучше спланируйте предварительно такое пробуждение. Вечером уложите малыша раньше в кроватку, а утром мягко на протяжении более длительного времени его будите.

Послеобеденный сон, начиная с четырехлетнего возраста, уже не является обязательным. Но, если малыш слишком подвижен или устал после длительной прогулки, предложите ему хотя бы полежать в кроватке, рассматривая книжку.

Мои достижения

В возрасте от 4 до 5 лет:

Могу самостоятельно застегивать пуговицы.

Понимаю предназначение предметов, их свойства, форму, цвет, размер и из чего они сделаны.

Принимаю участие в разговоре, рассказываю сказку.

Знаю как образуются числа в пределах пяти.

Ориентируюсь в пространстве и времени.

Прыгаю в длину на 60 см и в высоту (около 10 см).

Могу попасть мячом в вертикальную цель.

Могу взлезать по лесенке или гимнастической стенке.

Рисую окружающие предметы из жизни: дом, деревья, солнышко и т.п.

Люблю лепить из глины и пластилина.

Могу ровно резать ножницами, сложить и наклеить аппликацию из 4-6 частей.

Складываю конструкции из игрушечного строительного материала.

Быстро запоминаю слова, легко воспринимаю иностранный язык.

Увеличиваю свой словарный запас всеми частями речи.

В возрасте от 5 до 6 лет:

Хорошо ориентируюсь в пространстве (понимаю высказывания "вверх", "вниз", "налево", "справа").

Знаю названия профессий, диких и домашних животных, рыб.

Умею различить, какой предмет из чего сделан, и назвать этот материал.

Знаю цифры, считаю до 10.

Хорошо и легко могу пролезть сквозь обруч, привязанный на высоте 20-30 см.

Умею набрасывать кольца на стержень, прыгать со скакалкой, выполнять разные упражнения по памяти.

Четко выражаю свои впечатления и мысли.

В поведении проявляются индивидуальные черты характера.

Люблю петь простые песенки.

Люблю играть в игры.

Хочу контакта с другими детьми и в детский коллектив.

Готов ли ваш ребенок к школе?

Последнее "вольное" лето дошкольников приносит родителям много тревог, связанных с предстоящим поступлением детей в первый класс. Иногда эти тревоги чрезмерно усиливаются, делая воспитательные усилия взрослых судорожно-хаотическими. Лето - достаточно долгий срок, однако не стремитесь выполнить за него всю программу прогимназии или первого класса. Лучше убедитесь в том, что ребенок обладает достаточной психологической зрелостью, чтобы учиться в школе.

Что же такое школьная зрелость (или психологическая готовность к школе)? Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Интеллектуальная зрелость для возраста 6-7 лет - это умение выделять фигуру из фона, способность концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями, возможность логического запоминания, умение воспроизводить образец, а также развитие тонких движений руки и их координации. Эмоциональная зрелость - это ослабление непосредственных, импульсивных реакций и умение длительно выполнять не очень привлекательную работу, то есть развитие произвольности поведения. Социальная зрелость подразумевает потребность в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, способность принимать роль ученика, умение слушать и выполнять указания учителя. За основу готовности к школе, таким образом, принимается некоторый необходимый уровень развития ребенка, без которого он вообще не может успешно учиться в школе (посмотрите на наш рисунок).

Любой ли ребенок может пойти в школу и успешно в ней учиться? Очевидно, что это не так. Дело в том, что путь развития каждого ребенка индивидуален. Кто-то начинает раньше других ходить, но затем долго не говорит, кто-то, наоборот, не умеет улыбаться, но зато начинает говорить целыми фразами, да еще и запоминает буквы. Поэтому к школьному возрасту дети приходят с разным багажом опыта - знаниями, умениями, навыками, привычками. Впоследствии каждый из них научится читать и считать и, может быть, даже станет грамотным, но к моменту поступления в школу важнее иметь не конкретные сформированные навыки, а способность воспринимать и усваивать новый материал, то есть способность ребенка к обучению.

Итак, поскольку школьная зрелость, как и вообще все развитие ребенка, подчиняется закону неравномерности психического развития, каждый ребенок имеет свои сильные стороны и зоны наибольшей уязвимости. Для того чтобы вы могли сами оценить подготовленность ребенка, предлагаем вам короткий тест. Готов ли ребенок к школе?

Тест для родителей

Хочет ли ваш ребенок идти в школу?

Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и в ней будет интересно учиться?

Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?

Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?

Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?

Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?

Умеет ли он изменять существительные по числам?

Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?

Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно?

Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?

Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?

Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?

Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?

Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?

Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?

Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом "овощи" помидоры, морковь, лук)?

Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно - рисовать, собирать мозаику и т.д.?

Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?

Возможные результаты тестирования зависят от количества утвердительных ответов на вопросы теста. Если оно составляет:

15-18 баллов - можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы;

10-14 баллов - вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точки приложения дальнейших усилий;

9 и меньше - почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет.

Результаты могут вас разочаровать. Но помните, что все мы - ученики в школе жизни. Ребенок не рождается первоклассником, готовность к школе - это комплекс способностей, поддающихся упражнению. Упражнения, задания, игры, выбранные вами для развития ребенка, легко и весело можно выполнять с мамой, папой, бабушкой, старшим братом - со всеми, кто располагает свободным временем и желанием заниматься. При подборе заданий обратите внимание на слабые места своего ребенка. Полезно, чтобы он все-таки умел читать и немного писать, считать - если ребенок опережает требования программы, он будет лучше себя чувствовать в школе.

Вы можете дать волю своей фантазии и видоизменять задания, а можете точно придерживаться инструкции, - в любом случае ваш ребенок растет и приближается к школе. Но помните, пожалуйста, несколько простых правил:

Занятия с малышом должны быть обоюдно добровольными.

Их длительность не должна превышать 35 минут.

Не пытайтесь предлагать ребенку задания, если он утомлен.

Постарайтесь, чтобы занятия имели регулярный характер - "мозговой штурм" при подготовке к школе не слишком эффективен.

Если вы опасаетесь за успехи своего ребенка, советуем вам не состредоточиваться на выработке конкретных навыков - не стоит "дрессировать" его на сложение и вычитание, чтение по слогам. Методические приемы обучения в начальной школе постоянно меняются, существует множество авторских программ, и ваши усилия могут пойти вразрез с ними, что только затруднит в дальнейшем обучение ребенка. Куда полезнее будет использовать общеразвивающие упражнения, полезные для укрепления восприятия, памяти, внимания, тонкой моторики рук. Учите ребенка обращать внимание на то, как звучат слова - предлагайте ему внятно повторять слова, как русские, так и иностранные, знакомые и незнакомые ("электрификация", "магистратура" и т. д.). Разучивайте с ним стихи, скороговорки и сочиняйте сказки. Просите повторять наизусть услышанный текст и пересказывать его своими словами. Вспомните коллективные игры типа "Барыня прислала сто рублей", "Я садовником родился..." - они развивают произвольность действий, сосредоточенность, обогащают речевой запас детей.

Очень полезно запоминать различные предметы, их количество и взаиморасположение; обращайте внимание ребенка на детали пейзажа и окружающей обстановки. Не забывайте почаще просить его сравнивать различные предметы и явления - что в них общего и чем они отличаются. Предложите ребенку запомнить последовательность цифр (например, номера телефонов). Хорошо стимулируют развитие концентрации внимания игры-лабиринты, в которых нужно "проследить" дорожку персонажа, а также задание на сравнение двух почти одинаковых рисунков.

Не пренебрегайте занятиями, развивающими и укрепляющими мелкие движения рук: лепка, рисование, аппликации, игры с конструкторами типа LEGO - все это создает предпосылки для формирования хорошего почерка и способствует развитию мышления ребенка. Используйте подручные средства - можно отделить горох от кукурузы или бобов, рассортировать пуговицы, разложить спички.

И, как бы ни продвигались объективные успехи вашего ребенка, старайтесь создавать здоровый настрой перед школой, при котором он бы стремился к знаниям, не боялся плохих отметок и был уверен в том, что, отличник или двоечник, он все равно для вас самый любимый!

Девочка-подросток

Оценка развития и функционирования репродуктивной системы девушки является очень важным и непростым заданием. Решить этот вопрос можно только всем вместе: вам - родителям, и нам - детским гинекологам. Нужно учитывать общее развитие организма, а также работу всех его органов и систем. Ведь это развитие обусловлено наследственностью, характером и условиями воспитания, питанием, экологическими факторами, наличием хронических заболеваний. Главное, понять, что организм девушки-подростка - это не уменьшенная взрослая женщина. Он имеет свои особенности, игнорируя которые, мы калечим своих детей.

Учитывая сроки соматического, психологического и социального дозревания, мне кажется оптимальным предложение экспертов ВООЗ считать подростками лиц возрастом 10-20 лет, как это принято в настоящий момент в большинстве стран мира.

Подростковый возраст чрезвычайно важен в физиологическом, психологическом, моральном и социальном становлении человека, не зря его считают критическим. Именно в этот период завершается формирование всех структур организма. Половые гормоны обеспечивают нейроэндокринную перестройку. Заметно изменяется тонус вегетативной нервной системы, ведь именно она регулирует темпы развития и характер работы всех внутренних органов. Интенсивно протекают процессы роста и развития, в результате чего реализуется индивидуальная генетическая программа развития организма. А это значит, что каждая девочка превращается в женщину по-своему, неповторимо, особенно, как присуще только ей, приобретая индивидуальные особенности пропорций тела.

Подростковый возраст - реально существующий период жизни человека, когда он уже не ребенок, но еще и не взрослый. Хочу акцентировать внимание всех родителей на таких особенностях подростков:

биологических;

психологических и поведенческих;

социальных;

клинических.

Они объединены нестабильностью эндокринной и вегетативной регуляции всех телесных (соматических) функций, а также настроения. Чем же это обусловлено? Пребыванием в состоянии непрерывного роста и развития. Девушке-подростку свойственна сниженная устойчивость к физическим нагрузкам, повышенная впечатлительность к психическим, физическим, включая экологически обусловленным, факторам. Эндогенные (очаговые инфекции) и экзогенные (курение, алкоголь, токсичные вещества и наркотики) интоксикации вредят ее организму значительно больше, чем организму взрослой женщины.

В 11-12 лет у девушек резко увеличивается длина тела - происходит так называемый пубертатный скачек роста, который обычно совпадает с менархе (первой менструацией).

Интересно, что у девушек, которые занимаются спортом с интенсивными физическими нагрузками, например, спортивной гимнастикой, развитие отстает приблизительно на два года от соответствующих показателей у ровесниц, которые не занимаются спортом. Поэтому, уважаемые родители, очень внимательно выбирайте спорт для ребенка, думая о девушке, прежде всего, как о матери и жене.

Важной особенностью пубертатного периода является несоответствие между календарным и биологическим возрастом, которое возникает у части подростков. Что это означает? Только то, что биологический возраст девушки может немножко отставать от календарного или наоборот, опережать его. Другими словами, одни девушки явно "старше" своего возраста, а другие - "младше". В такой ситуации очень важно решить, соответствует ли такое расхождение представлениям о вариантах нормы или речь идет об отставании или опережении в соматическом развитии. К сожалению, родители, учителя и даже врачи привыкли ориентироваться только на календарный возраст подростков, тогда как биологическая, психическая и психологическая реактивность в большой мере обуславливается именно биологическим возрастом. В случаях несоответствия биологического возраста календарному у девушек возникает ряд психологических и социальных проблем, в частности, им тяжелее выполнять учебные задания, общаться с родителями, они склонны к рискованному поведению.

Как можно определить биологический возраст? Для этого применяют три разнообразных способа. Самый простой - оценить, используя зубную формулу (зубная зрелость) - по количеству постоянных зубов, которые уже прорезались. Метод эффективен только в диапазоне от 6 до 13 лет.

Оценка развития вторичных половых признаков и внешних гениталий (половая формула, стадия полового дозревания) достаточно проста и надежна в течение всего пубертатного развития, которое обычно отвечает календарному возрасту 10-15 лет.

Скелетная зрелость, определенная по степени окостенения костей запястья, кисти и предплечья на основе рентгенограммы левой кисти, позволяет с наибольшей точностью узнать биологический возраст ребенка в максимально большом диапазоне.

Хочу вспомнить о таком явлении как "интенсификация развития". Имеется в виду ускорение темпов физического и полового дозревания, когда, без зависимости от сроков начала, половое дозревание происходит за 2-3 года. У таких девушек наблюдаются выше, чем у ровесниц, распространенность артериальных гипертензий, нарушений опорно-двигательного аппарата (сколиоз, плоскостопие), функциональных расстройств внутренних органов и неврозов.

Вместе с физическим развитием, в период полового дозревания происходит перестройка психического статуса, уровня сознания, ведущей формы психической деятельности.

Если мы, взрослые (родители, педагоги), игнорируем психологические особенности подростков, это обязательно приводит к полному непониманию их поведения, возрастной сегрегации. Последствий долго ожидать не нужно: происходит формирование неполноценности в характере, которое препятствует нормальному психологическому дозреванию и создает основание для конфликтов с взрослыми.

В это время формируются и закрепляются навыки и стереотипы поведения, а они во многом определяют последующий образ жизни. Вспомним о курении, злоупотреблении алкоголем, наркомании, токсикомании. У подавляющего большинства подростков возникают новые для них поведенческие реакции, которые так удивляют родителей и педагогов: выраженная тяга к группированию с ровесниками, увлечения (хобби) и, конечно, гиперсексуальность.

Эти особенности девушек-подростков совпадают с изменениями характера и условий учебы, жизни, выбором профессии. Отъезд из родительского дома, расставание с членами семьи и друзьями обычно влияет на качество жизни и ее восприятие.

Уважаемые родители, педагоги, постарайтесь поддержать девушку в подростковом возрасте. Помните, что ее репродуктивное здоровье зависит от общего развития организма именно в это время.